新舊碰撞的辯論場
「你永遠不知道下一場辯題是什麼——昨天還在討論古希臘城邦制，今天就要分析信用違約交換。」週三凌晨的Soc Room，Andy咬著便利店菠蘿包翻動《經濟學人》，牆上貼著蘇格拉底名言的海報微微捲起。在這個雷曼苦主還在示威的秋天，辯論早已超越課堂練習，成為我們理解世界的求生工具。

課堂裡的雅典廣場
還記得商學院教授把次貸案例改成辯題那刻嗎？「請反方同學為『金融創新利大於弊』辯護」，這句話像突然打開亞里士多德《修辭學》的現代註解。我們在圖書館翻出普羅泰戈拉的「兩面論」，發現古人智慧竟能拆解CDO的包裝把戲——原來智者學派教人收費打官司的爭議，與今天投行顧問的角色意外相似。

當年柏拉圖批評辯論淪為技巧競賽，如今我們在個案研討時深有體會：當企業面試官要求用三個比喻說明「Too Big To Fail」，終於明白邏輯（Logos）與修辭（Pathos）的平衡，遠比辯論輸贏更重要。

宿舍裡的思辨健身房
週五夜晚的宿舍，見證著比正式比賽更精彩的辯論：經濟系Alan與哲學系Mary為「應否禁止抄筆記文化」激辯到凌晨，手寫論點貼滿白板。這種場景總讓我想起雅典青年的露天辯論，只是我們的「廣場」多了即食麵香氣與任天堂Wii的聲響。

社團招新時，副隊長常說：「說服同學入社和準備政策辯論一樣，首30秒要引起情感共鳴」。上月眼見他用這招打動工程系新生：「你以為辯論只對法律系有用？試想想怎麼向阿媽解釋，讀電腦科學不等于整天打機？」

現實版公民教室
通識課的全球化議題，被我們實踐在校園角落。當校方宣佈興建新教學樓，辯論社連夜準備正反論據，隔天就在食堂門口擺設意見站。路過的老教授笑稱這是「蘇格拉底教學法復興」，但真正學到的教訓藏在細節裡：那些被誤解為「搞事」的時刻，遠比書本更能磨練抗壓力。

看著教室新裝的電子白板，忽然懷念舊式訓練——師兄姐用Mark筆畫論證樹狀圖，現在要學用IM傳送修訂版。不變的是每次練習前，社長仍會帶我們讀《修辭學》經典段落：「真正的說服，是理性、情感與可信度的三重奏。」

跨校際的思維聯網
當非本地生在論壇發起「英語授課利弊」討論，兩天湧入五百則留言時，我們見證了數碼時代的辯論變形記。還記得用「反問法」破解對方斷言的快感嗎？簡直是現代版智者派「悖論練習」。

最難忘是上月與海外高校的模擬賽：用Skype連線交鋒三小時，賽後收到對方電郵寫著：「你們從國際金融視角解讀四萬億救市方案，帶來全新啟發。」忽然明白，柏拉圖學院的智慧傳承，早已突破地理疆界。

在風暴中錘鍊思辨力
熬夜趕完報告後翻開社團傳承筆記，扉頁有前社長的字跡：「辯論教我的不是如何爭勝，而是怎樣在家人爭吵時梳理矛盾，在面試卡殼時重整論點，在社會動盪時保持清醒。」

站在2009年尾聲，我想補上一句：「還有，如何在經濟寒冬裡證明——批判思考，才是永不貶值的能力儲備。」